一男與四女的愛情故事，基於選擇的不同而產生不同的氛圍，所以
我們也分成四種組合來說。
首先是男主角藤井夏生與其愛慕的英文老師橘陽菜，不過這組合有
兩個問題，第一個是教師與學生的權力問題，第二個則是法律上的姊
弟關係，都算是倫理上不恰當的男女組合，不過也都有解，前者只要
等到學生畢業，雙方都是成年人之後，交往甚至結婚都可以，後者，
如果沒有收養自然就沒有法律上的問題，就算有，中止收養後也沒有
問題，不過，作者在男主角的塑造上，選擇像猴子一樣的學生而非有
著成熟的性格，似乎捨棄解決問題而把禁忌的關係當成愛情上的調味
料，就好像是男學生上了女老師的消息傳開後，男學生會在同學間被
當成英雄一樣歡呼的氣氛，賣給觀眾。
再來是藤井夏生與橘瑠衣的組合，跟上面不同的是，兩人並不是互
相喜歡，僅是橘瑠衣倒貼，加上藤井夏生是風吹就硬的高中生，於是
兩人就跟猴子一樣的搞在一起，算是彌補觀眾，彌補橘陽菜沒有跟藤
井夏生在一起時的肉戲，再補上法律上的兄妹關係，這樣倫理上的禁
忌作為調味劑。
最後是藤井夏生與柏原桃子，還有藤井夏生與葦原美雨的組合，同
樣都是高中生，所以沒有什麼禁忌做為調味劑，也因此沒有辦法成為
男女朋友關係而賣給觀眾，單純作為藤井夏生在校的人際關係。
算是以學生為觀眾的愛情故事中，加入大量調味的重口味。
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