琴之森 動畫03-04

　　畢竟是二十年前的作品，其中的一些表現手法跟現在主流是有所差
　異的，像這兩話的主題，「敵人不是莫札特，而是你自己」是要求主
　角不要盲從老師的聲音，而是要有自己的獨創，但，應該是礙於篇幅
　沒有辦法解這麼大的題目，於是帶出一個因為膽怯而不敢上台演奏的
　小女孩，轉以讓她克服心理障礙的演出，以這個同質性簡單帶過主角
　的突破。



　　這個給作者發揮的篇幅，就是我想講的，以前發表的管道有限，一
　個故事完結之後就有一個故事發表，所以節奏快，但如今，有劇本荒
　又有許多不同娛樂爭奪觀眾的同時，有號召力的故事勢必被不斷的延
　長，另一方面，網路創作，尤其是門檻極低的網路小說，完全抓在作
　者手中，完結與否全憑一己之意，可以說，過去與現今，說故事可用
　的篇幅完全完全不同了。

　　再加上，針對作者自己設下的故事中題目的解法，在許多代作者的
　累積下有更好、更漂亮的呈現，相對於現代的精緻，過去就顯得有點
　樸拙了。

愛在雨過天晴時 動畫感想

　　我覺得，這個故事是作者先想到一個場景，也就是高中女生倒追中
　年男子，之後再慢慢補齊到結局之前的內容。

　　只是，我覺得在跑的幾個路線都不是那麼的切題，跟雙方都有自覺
　即將到來的戀情、甚至是結婚的交往有所不同，當事人之一是離過婚
　的四十五歲中年人，是缺乏對下一段婚姻的自覺，甚至抗拒的，如果
　要做細緻描寫的話，應該是把重心放在他的心理建設上，當然，這樣
　可能會讓銷量大跌就是。

　　我們先跳過銷量這個現實問題，來談談三個路線中最重要的女主角
　倒追，在雙方都對戀愛有期待的學生時期，只要有契機，很容易就可
　以搭上線，尤其其中之一的女主角又非常主動，偏偏這對組合的關鍵
　問題不在女主角身上，把年齡有點差距的組合的重心放在學生式的戀
　愛行動上，就是這麼的格格不入。



　　另外兩條支線，女主角朋友想拉她回田徑場上，男主角也有忘不掉
　的文學家之夢，是有豐滿角色的作用，但終究不能幫助主線的演出更
　切合主題。

　　算是，如果不當它是愛情故事，有些細部寫得不錯，但，把它當做
　愛情故事，卻會覺得重心搞錯了。

時間停止的冰封校舍 上

　　大雪紛飛的校舍成了神祕事件的現場，
　　時間停止在五點五十三分，
　　就是那個人跳下屋頂的時刻……
　　
　　就跟平日一樣的上學日，八名男女高中生走進了看似平常的校舍大門，卻發現校舍裡只有他們，不但所有鐘錶都停止在五點五十三分，門窗更就此緊閉，怎麼也開啟不了；明明是三層樓建築的校舍，往窗外一看竟變成了五層樓！
　　
　　捲進了神祕事件的眾人在探尋離奇現象背後的謎底之際，他們想起了兩個月前的校慶時發生的自殺事件。但八個人全想不起那名死掉同學的名字，只記得校園中那片被血色染汙的地板……究竟死的是誰？在解開謎底之前，沒有人可以離開。


　　拿到手是令人驚訝的三本，所以我們就從厚度切入談起吧，這麼多
　的篇幅所重點描寫的是人物，第一集到中間才讓八人在學校集結，前
　半是以男女一組結伴上學，並輔以對談的方式展現各自的性格，後半
　則是為了找出設局的那個他，分析自己也分析別人，更加重了印象。

　　所以，我猜測，故事將來的重點或許是放在不斷的說話上，藉由說
　話來解放自己，說出平時不敢說藏在內心的黑暗，以換得心靈上的暢
　快，而雖然書中還有兩個重點，首先是推理方面有，在之前校慶上自
　殺的人到底是我們八人中的誰？為什麼我們會失去記憶？他找我們來
　到這個時間停止的校舍是為了什麼？之類，還有恐怖氣息，像是重演
　自殺的一幕之類，前者應該只是作為架構之用，後者則是把太過平靜
　的場景加入點刺激，避免太過無聊。

　　而特點之後，我們來聊聊缺點吧，不知道是不是日文轉換中文之際
　喪失了具有區別性的用語，八人中，升學學校中的不良少年少女最明
　顯，性格聽話內向軟弱的一男一女也好分辨，但剩下的二男二女都是
　成績優秀、性格大方有領導性，當這些不好分辨的人在對話，我還要
　頓一下才知現在換誰接話了，這倒底是作者的問題還是翻譯的問題呢？